Название коллегиального органа управления

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

- защита прав и законных интересов детей и подростков

- снижение подростковой преступности

- предупреждение безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних

- обеспечение защиты прав и законных интересов детей оставшихся без

попечения родителей

Орган управления осуществляет следующие функции

- оказание социально-психологическая помощь несовершеннолетним

- координация деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

-воспитание законопослушной личности, профилактика противоправного поведение учащихся, воспитание культуры поведения.

Содержание работы органа управления

Организация работы Совета профилактики, ведение документации, координация деятельности и взаимодействия членов Совета профилактики

Формирование банка данных, анализ и корректировка (сверка) списка учащихся и семей «группы риска», детей из семей, из неблагополучных семей, детей состоящих на учете в ВШК и различных видах учета в органах системы профилактики.
Индивидуальная работа с детьми и семьями «группы риска»

Основные задачи и функции

Задача 1Создать сплоченный коллектив единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы Задача 2.Способствовать поиску и использованию в воспитательном образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания
Задача 3Изучать профессиональные достижения учителей, классных руководителей

Функция 1 Стимулировать инициативу и активизировать творчество членов педколлектива
Функция 2 Проводить первичную экспертизу стратегических документов образовательного учреждения
Функция 3 Контролировать ход и результаты комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых образовательным учреждением

Пункт 1 предполагает закономерно следующие этапы, отражающие как общие черты трудовой деятельности человека, так и специфические черты управленческой деятельности.
Пункт 2 проявляется в масштабной последовательности и предпочтительности реализации основных функций управления
Пункт 3 раскрывает роль человека в осуществлении процесса управления, поскольку субъектом и объектом социального управления всегда является человек

Воспитатель группы дошкольного образования

Документы не выбраны